Er zijn diverse factoren die een positief effect hebben op de ontwikkeling van het kind en het leerklimaat in de groep, maar ook op school:
De beste manier van belonen en straffen is een bemoedigende, strafarme benadering.
Een beloning hoeft niet iets tastbaars te zijn, maar kan ook het opsteken van een duim zijn, of een knipoog of schouderklopje. Het toepassen van een beloningssysteem moet zoveel mogelijk vermeden worden, omdat dit vaak leidt tot berekenend gedrag. Het kan echter wel ingezet worden bij een leerling met gedragsproblemen.
Straffen is gericht op het ontwikkelen van moreel besef, zodat de betrokken leerling, maar ook andere leerlingen, inzicht krijgen in wat goed gedrag is. De straf heeft als doel het gedrag van leerlingen te verbeteren om zo een veilig klimaat op school te bevorderen. Zoals vermeld, vinden wij een goed pedagogisch klimaat en een veilige schoolomgeving een voorwaarde voor het onderwijs op onze school. Preventie krijgt veel aandacht op onze school. Soms vertonen leerlingen gedrag waarop ze aangesproken moeten worden. Er vindt overleg met ouders plaats om samen te komen tot een goede aanpak. Wanneer gedrag grensoverschrijdend is, kan er tot schorsing worden overgegaan.
De criteria die hierbij een rol spelen, zijn:
Wanneer er na een schorsing nog geen verbetering in het gedrag waarneembaar is, kan besloten worden het kind van school te verwijderen.
Voordat tot schorsing of verwijdering wordt besloten, zal de school eerst contact opnemen met het bestuur. Ouders zullen vooraf van een besluit tot schorsing of verwijdering op de hoogte worden gebracht. Bij schorsing zal ook de duur van de schorsing worden aangegeven.
De procedure bij ons is:
Als ouder(s)/verzorger(s) het niet eens zijn met het besluit, kunnen zij binnen 6 weken na dagtekening schriftelijk bij het bestuur een verzoek om herziening van het besluit indienen.
